Die Nasenpfeife ist ein Blasinstrument, das mit der Nase angeblasen wird. Durch die Veränderung der Mundhöhle als Resonanzkörper, kann der Ton variiert wer-den. Dieses Instrument fördert die Intonationskompetenz und die Atmung.
Das Kazoo ist ein Membranophon. Durch Ansprechen oder Ansingen wird eine Membran in Schwingung versetzt und damit der Ton der eigenen Stimme verän-dert. Es kann auch gut als Rhythmusinstrument eingesetzt werden. Dieses In-strument fördert die Rhythmuskompetenz und die Atmung.
Die Clarina ist eine einfache „diatonische“ Melodica mit einen Tonumfang von ei-ner Oktave (G-Dur). Sie ist eine Mischung zwischen Blas- und Tasteninstrument. Auf ihr können die elementaren Techniken eines Blas- und Tasteninstrumentes geübt werden (Atmung, Blasansatz, Fingersatz, Haltung etc.). Man kann damit „richtige“ Melodien spielen.
Einige Schüler und Schülerinnen spielen auch auf einer Melodica. Dieses In-strument ist die „chromatische“ Weiterentwicklung der Clarina: Sie hat einen grösseren Tonumfang und man kann alle Töne spielen.
Die Stimme ist ein wichtiges Instrument, das im IM oft in verschiedenen Variatio-nen eingesetzt wird: Lieder, Rap, scat-singing (spezielle Form des Gesangs im amerikanischen Gospel, im Jazzgesang und Jodel von rhythmisch und melodisch aneinandergereihten Silbenfolgen) etc.
Neben diesen elementaren Instrumenten, die alle Schülerinnen und Schüler spielen, steht weiter folgendes Instrumentarium zum individuellen Einsatz zur Verfügung:
Cajon („Rhythmuskiste“), diverse Perkussionsinstrumente, Klangstäbe, Ukulelen (Saiteninstru-ment), Xylophon etc.
Hier gibt es einige Bilder dazu:
Daraus entstehen: